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甘泉中学办学思想和制度建设考核自评工作报告

甘泉中学办学思想和制度建设考核自评

工作报告

2017929

一、学校基本情况概述

甘泉中学于1934年创办,19588月异址兴建。现在的甘泉中学位于甘泉山东麓,扬天路北线,建筑布局合理,文化氛围浓厚,来往交通便捷。学校1970年起增设高中部,2009年起高中部停止招生,现为单办初中。其义务教育服务范围为甘泉街道全境,面积约39.6平方千米,服务范围内总人口约2.8万。学校占地43345平米,建筑面积20135平米。各功能设施齐全,操场塑胶跑道达300米,各类装备类建筑达1000多平米:其中三个图书室藏书15540册,阅览室馆藏杂志80余种;两个学生机房80台学生机,多媒体报告厅、微格教室各一,拥有设施齐备的理化生实验室以及音乐、美术、体育、劳技等专用教室。校园网覆盖所有教育教学和管理场所。

学校现有15个班级,在校生554名,教职工83名,其中专任教师74名,是一支治教严谨、乐教善导、敬业爱岗、勤勉进取的师资队伍。

80多年的发展,甘泉中学形成了“严、实、新”的校训,凝练出“团结、进取、求实、创新”的校风,“认真、严谨、求精、求活”的教风和“踏实、勤奋、善思、求真”的学风。学校牢固树立“以人为本”育人思想,秉持“让农村孩子在家门口享受优质教育”的办学理念,围绕“明德、睿智、尚美”的培养项目,不断强化内涵建设、不断追求自我完善、不断提升办学品位,实现学生成才、教师成功、学校成名的教育理想。

    学校为省示范初中、省绿色学校;学校“综合实践活动及其师资建设”课题研究荣获“全国优秀实验学校”;学校先后被省教育厅、省科协授予“科技教育特色学校”,表彰为“青少年科技活动四星级先进集体”,成为省教育教学研究院实验基地、省现代教育技术实验学校;学校连续多年被市、县(区)政府命名“文明单位”,连续八年荣获县(区)“合格学校、先进学校”称号。

二、办学思路和制度建设:

(一)确立依法办学的科学理念,走可持续发展之路。

1、坚持把制度管理作为依法办学的奠基工程。

学校依据《中华人民共和国教育法》,制定了《甘泉中学章程》,依据省厅和市、区教育局的有关文件精神,制定了学校的各种规章制度。

2、坚持把组织建设作为依法治校的坚强保证。

学校目前运行的是“四处一室”的行政管理体制,形成了“校长观念引领,部门职责明确,师生目标一致”的制度体系;按照“校长决策、副职组织、中层执行”的分工定位,学校已经形成了“校长变目标为指标;副校长化理念为流程;中层干部变计划为项目;教研组长化技术为成果;年级组长变管理为绩效”的工作机制,建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优绩优酬”的评价制度。

3、坚持把校务公开作为依法治校的核心内容。

根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规,切实维护广大教职工的合法权益,调动教职工参与学校民主管理的积极性。每学年召开一次教代会,不仅集体讨论决定重大问题,还通过教代会报告每年学校工作情况,增加了工作的公开性和透明度。及时公布学校党务、政务、财务情况,通过校园网、公示栏、校长信箱、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道,广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等,听取各方意见和建议,接受社会监督,规范办学行为。

(二)以“明德、睿智、尚美”为项目,精致学校内部管理。

1)、注重师德师风建设,整体优化教师队伍。

我校一直重视师德师风建设,成立了师德师风建设领导小组,并明确了领导小组工作人员职责,做到组织落实,计划落实,工作落实。践行师德考核与业务考核并重,在评选评优、年度考核、职称晋升、绩效考核中得到充分体现。

为提高教师的师德修养,学校每学期都组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、省“五严”、市“八禁”和市教育局教师“八不准”等规定。认真开展“做一名人民满意的教师”活动,让每一位教师流淌着良心、道德、责任的血液,努力提升教师的尊严和幸福指数。每学年与教师签订师德责任书,并开展家长、学生问卷调查,其满意度都能接近百分之百。每学期都开展“师德先进个人”评选表彰活动,用身边的典型,感染、引导、教育身边的人。每学期都开展师德“七项行动”,同时聘请校外师德师风义务监督员,定期听取他们的建议和意见。

学校教师关爱学生,重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。

2)、完善德育网络构建,全力擦亮特色品牌。

一是完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

学校建立了以学校行政、班主任、学生干部为主体、全体教师参与,家长委员会、法制副校长、“爱心妈妈”全方面配合的德育网络。定期开展班主任培训,明确德育职责,落实德育工作举措。以“双自教育”为重点,以每日常规督查为手段,强化学生的行为习惯,积极引导学生不断提升完善自我;以“孝德文化”建设为抓手,引导学生如何做人,做有爱心的人;以“校园道德之星”为典范,传递身边的正能量。每学期两次表彰优秀学生与进步学生,让每个学生都能争取优秀。

二是完善常态、适时、特色三位一体的活动网络。

第一类:常态活动规范化,班团课、校会、专题教育、微型德育课等定时开展,修订学校“双自”教育系列德育校本教材。

第二类:适时活动系列化,文明规范月、元旦文娱汇演、书香校园、经典诵读等已成系列。

第三类:特色活动习惯化,“孝德三行”,即日行一善、月做十事、年行远足有机融入到班会等活动中,使特色更加彰显,让孝德成为学生的一种习惯。

3)、抓好安全管理,为师生提供有力保障

1、深入开展安全宣传教育。一年来,我们时刻将安全工作放在首位,切实加强安全教育不放松。结合上级部门有关安全活动,利用黑板报、广播、班会等所有宣传阵地,在全校营造“重视安全、关爱生命”的浓郁氛围。利用《学生管理手册》向学生传授安全防范知识,组织学习安全制度,层层签订安全工作责任书,各个班级明确“自行车检查小组”,定期检查学生车辆,进行晨、午检,班级每天有专人到教务处签到。多次邀请法制副校长到校讲座;每月召开安全工作会,听取各部门安全汇报,分析学校安全工作现状,排查安全隐患,及时予以整改。

2、切实开展安全检查工作。结合各个时期工作重点和重大节日,认真检查本部门的安全情况。安全检查要做到“三边”、“五查”、“四有”、“四必”,(三边:边检查、边议论、边整改。五查:查思想、查制度、查领导、查纪律、查隐患。四有:有记录、有相应措施、有专人负责、有时间要求。四必:每天必查、每查必记、有记必签、有患必除。)在日安全巡查的基础上,做到全面检查每学期不少于4次,专项检查每月不少于2次,不断改进检查方法,提高检查广度与深度,切实保证安全检查质量。

三、办学绩效

近年来我校学校教师和学生都取得了长足进步,其中学校连年获得市、区文明单位;市、区先进基层党组织;区2016年度学校综合评估二等奖;区平安校园先进奖;区社会治安综合治理先进单位;区德育工作考核一等奖;区教育工作考评教育质量二等奖;区师德师能建设先进奖;区初中五项考核二等奖;市共青团工作一等奖;区档案工作先进奖等。

2017年学校中考续创辉煌,12人被邗江中学录取,一人被扬州中学录取,超30%完成名校指标。教师在“蓝天杯”论文中获一等奖1人,二等奖2人,三等奖若干人,“邗江新潮”活动多人获一等奖,龚红、李玉芳等获得获区优秀备课笔记,桑祖梅、林海云等“一师一优课”优课奖,陆红丽获省优质课一等奖,李握鹏获省优质课二等奖,涂欣获市优质课二等奖,俞春霞,丁毅在市基本功大赛突围等。

学生参加区运动会连年获得区前三名以上成绩,区足球比赛位居全区前列,2016年中小学生冬季阳光比赛获邗江区第一名;王思雨、吴叶等多个同学获区各类征文比赛一等奖。

四、未来展望

(一)、存在不足

1、学校的教学质量还有提升空间,教师片面质量观制约学校进一步发展。

2、学校特色还需深入挖掘提炼和宣传彰显,特色与发展的并行还需进一步整合。

(二)、今后打算

1、抓质量,促进学生成长。突出“教学质量”的中心地位,开足开全课程,挖掘每位教师和学生的潜力,重视每一学科的教学,扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动,丰富学生的课余文化生活,让每一个学生都能得到提升和发展。

2、抓特色,培植学校品牌。着力加强校园文化建设,尤其是德育特色,要富有深厚的内涵,以此为着力点,努力提升学校办学品味,扩大学校知名度和影响力;其次,从做精每一个项目,每一个环节做起,逐渐达到整体优化,形成精品。

3、抓改革,创新管理制度。探索现代学校管理办法,完善科学的评价管理体系,使学校管理融民主化与科学化为一体,努力促进学校管理再上新台阶。 

 

4、抓队伍,增强发展后劲。大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设,通过多种培优手段,促使青年教师快速成长,早日成为发家人。


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